Яка різниця у вихованні дітей, у країнах снд та європи

Зараз ми вже в другому класі, і все не так райдужно, як було раніше. Виявляється, потрібно робити уроки, вчити віршики та ще багато чого робити. Іноді, навіть мене, її домашні завдання ставлять у глухий кут. Не те, що дитини. Доводиться телефонувати бабусі, вона у нас педагог на пенсії і консультуватися.

Молодша донька взагалі поки не ходить в садок, сидить вдома або з мамою або з бабусями. Доктор казав – у вас несадовский дитина, є можливість, тоді краще не водите. До садка, у мене менше претензій, там завжди щось роблять для розвитку дитини: вирізують, клеять, вироби з пластиліну, то малюнок, і ще купу всього. Хоча все-таки, різниця є. Наприклад, коли ми були в Європі, то в нас, що переселилися туди і вже мали родини та дітей, поділилися з нами цікавою інформацією.

Наприклад – дитина в садку Франції, може не спати у відведений для цього час, його просто немає, цього часу. Зате якщо він втомився і хоче спати, може лягти там де захоче або просто десь заснув. Ніхто не буде його будити, і кудись переносити. Я звичайно, не можу цього уявити у нас, але і класти дітей спати, в рівному відведений час, це теж неї найкраще рішення. Так, повинна бути дисципліна, але адже діти різні, і вони по різному все це переживають. Це тільки один приклад.

А ось до школи, у мене більше питань. Програма дуже важка, що ми готуємо відразу кандидатів наук. Завдання дуже каверзні, з загорнутим умовою, для чого це? Її просто не можна зрозуміти, не те що вирішити.

В тій же, Німеччини, зі слів людей, діти яких вчаться в школах. Наш другий клас – це їх п’ятий. Навіщо? Може треба дати можливість дитині просто зрозуміти Світ.

Наприклад у моєї старшої дочки, улюблений предмет – Людина і Суспільство. Їй просто подобається читати про землю, хто де живе, і чому так відбувається, а не вирішувати незрозумілі завдання. Я все розумію, світ не стоїть на місці, і інформації стає більше. Але чи потрібна вона дітям, адже по суті нового, нічого і немає. Просто всі намагаються піднести новими словами і слідуючи модним тенденціям. Адже, не може бути нічого простіше, ніж пояснити дитині, все на пальцях, простими словами.

В тій же, Німеччини, зі слів людей, діти яких вчаться в школах. Наш другий клас – це їх п’ятий. Навіщо? Може треба дати можливість дитині просто зрозуміти Світ. Наприклад у моєї старшої дочки, улюблений предмет – Людина і Суспільство. Їй просто подобається читати про землю, хто де живе, і чому так відбувається, а не вирішувати незрозумілі завдання. Я все розумію, світ не стоїть на місці, і інформації стає більше. Але чи потрібна вона дітям, адже по суті нового, нічого і немає. Просто всі намагаються піднести новими словами і слідуючи модним тенденціям. Адже не може бути нічого простіше, ніж пояснити дитині, все на пальцях, простими словами.

Почитайте свої шкільні чати, що там пишуть.

Яке домашнє завдання? Що задавали? Всі переживають, щоб його дитина не відставав і був не гірше інших. Вам це нічого не нагадує?

Вже в початковій школі, нас готують до того, що дітей багато а один вчитель. Вам напевно знадобиться репетитор. У початковій школі! І я це вже відчув на собі, я водив дитину до репетитора з математики. Так, ефект був. Але дитина ще не був готовий, я вчасно це зрозумів, і тепер ми відмовилися від його послуг. Все повинно прийти з часом. Я не хочу в кінцевому підсумку, вундеркінда, але з зламаною психікою. А прикладів на жаль повно, навіть особисто серед моїх знайомих.

Кого ми хочемо виховати?

Гарного виконавця, або думає і аналізує обстановку людини? Що не скаже: “А мене в школі, так навчили”. Він буде приймати рішення і нести за них відповідальність, а не перекладати на кого-завгодно, тільки не на себе.

Так! В Європі багато свободи, і це негативно позначається на суспільстві, ті ж біженці, меншини, багато ще чого. Я не хочу такого тут.

Але освіта: початкове і старше, мені здається все ж трохи більш продумано, і повернене в бік учня, а не садка або школи. Дитині має бути комфортно, а не системі, яка його виховує і навчає.

А далі, все залежить від дитини і батьків. Кожен зможе знайти своє покликання, якщо справді цього захоче. Сім’я теж грає велику роль в його вихованні, треба це пам’ятати і не забувати.