Не прогав момент і не жени! Чому в розвитку дитини всьому свій час?
Напевно, всі батьки помічали, що іноді буває таке: вчиш чогось дитини, вчиш, ну наприклад, літери, але він зовсім їх не засвоює місяць, два, рік, а потім р-р-р-раз! І за пару днів все вивчив. А якщо навіть до цього рік не вчити, але почати «вчити» вчасно, теж буде р-р-раз, і все вивчив. Але існують і зворотні випадки: пропустив дитина деякий період розвитку, і якийсь навик не сформувався, наприклад, мова у дітей-мауглі, і потім вже навчити дитину надзвичайно складно, а інколи неможливо. Чому ж так відбувається?
У цій статті ми поговоримо про те, що таке провідна діяльність та сензитивні періоди розвитку. І ви дізнаєтеся, який період важливо не упустити, і як використовувати ці періоди, можна навіть сказати, природну природу дитини, для максимального його розвитку.
Провідна діяльність
Спочатку складне визначення: Провідна діяльність – це така діяльність дитини, розвиток якої визначає найважливіші зміни у психічних процесах і психологічних особливостях його особистості.
Простіше кажучи, не всі заняття дитини однаково впливають на його психіку. Займається дитина, умовно, Дією 1 і 2 Дією. Коли він займається Дією 1, то це якимось чином його розвиває, доповнює досвід, розширює кругозір, але якісно не впливає на його психічні процеси або формування особистості. А ось якщо він займається Дією 2, ось тут відбуваються потужні процеси, які докорінно впливають на те, яким стане дитина і як піде його розвиток.
Давайте подивимося тепер за віком, яка провідна діяльність якого віку відповідає.
- З народження до 1 року – безпосередньо-емоційне спілкування дитини з дорослим.
- З 1 року до 3 років – предметно-маніпулятивна.
- З 3 до 7 років – сюжетно-рольова гра.
- Молодша школа – навчальна діяльність.
- Підлітковий вік – особистісне спілкування з однолітками.
- Юнацький вік – професійно-навчальна діяльність.
Це зовсім не означає, що в конкретному віці дитина повинна займатися весь час тільки «правильної» провідною діяльністю, але саме вона чинить на нього максимальний вплив. Якщо Ви будете 10-місячному малюку показувати картинки з тваринами, це буде для нього можливо цікаво і пізнавально, але обнімашки-целовашки, підкидання вгору, ніжні розмови будуть мати куди більш важливе значення для його розвитку і становлення його особистості. Вчити букви в 4 роки для когось виявиться цілком правильною ідеєю, але варто не забувати, що найбільший вплив на розвиток надаватимуть гри.
7-річка і навчання – це те, що потрібно!
Сензитивні періоди
У житті дитини існують також періоди, в які дитина найбільш чутлива до придбання тих чи інших умінь і навичок. Ці знання дуже корисні для педагогів і батьків, щоб не упустити період, найбільш сприятливий для розвитку дитини.
Кожен такий період триває обмежена кількість часу, і якщо ми його пропускаємо, то заповнити прогалину буває дуже важко або неможливо. Таке ось своєрідне «вікно можливостей», яке в якийсь момент закривається. Наприклад, якщо в період освоєння мови дитина була в немовний середовищі (діти-мауглі, діти з сильною педагогічною занедбаністю), то в більш пізньому віці він вже не здатний на повноцінне її освоєння.
Які ж виділяють сенситивні періоди розвитку?
- Сензитивний період розвитку мови (0-6 років)
- Сензитивний період сприйняття порядку (0-3 роки)
- Сензитивний період сенсорного розвитку (0-5,5 років)
- Сензитивний період сприйняття маленьких предметів (1,5-6,5 років)
- Сензитивний період розвитку рухів і дій (1-4 роки)
- Сензитивний період розвитку соціальних навичок (2,5-6 років)
Вільна гра прекрасна для всього дошкільного періоду і навіть пізніше. Тут тобі і порядок, і маленькі предмети, і все-все-все.